Следите за последними новостями:

Авторизация

Имя пользователя:
Пароль:


Вы вошли как гость, рекомендуем Вам авторизироваться либо пройти процесс регистрации . Если Вы забыли пароль, то Вы можете его восстановить.

Лучшие рецепты

Кезекухен

Кезекухен - это немецкий творожный пирог. Он очень нежный, воздушный и невероятно ароматный! Непременно порадуйте себя и близких, чашкой горячего

Королевская ватрушка в мультиварке, рецепт с фото

Нежный рассыпчатый пирог с творогом и есть королевская ватрушка. Наша бесподобная ватрушка приготовлена с помощью мультиварки. Правда здорово

Пирог со сливой

Рецепт этого пирога я открыла для себя еще 2 года назад и теперь он прочно прижился в моей семье. Очень вкусный, нежный пирог. Сладкий бисквит с

Тесто для тарталеток и закусочных корзиночек, рецепт с фото

Закуски в тарталетках и корзиночках всегда украшают праздничный стол своим прелестным видом. К тому же вариантов начинки для них такое множество, что

Лодочки из слоёного теста послужат полноценным блюдом, включающим в себя гарнир, мясо и овощи. Потребуется некоторое время для приготовления, но

Уха из карасей — рецепт с фото

У каждого человека тот или иной продукт вызывает свои ассоциации, воспоминания. Так и у меня караси ассоциируются с глубоким детством и заботой

Закусочные кексы с вялеными томатами и оливками

Итальянская выпечка очень вкусная! Но это не только пицца но и много разных других блюд. Хочу предложить вашему вниманию закусочные итальянские кексы

Сбитень «Домашний»

В зимний период в новогодние и рождественские праздники, а так же и на масленицу сбитень был очень популярным русским напитком! Приготовить его

Маринованный виноград, рецепт с фото

Я очень давно хотела приготовить такую интересную заготовку как маринованный виноград, но никак не доходили до этого руки, а тут как раз подвернулся

Налистники на молоке, рецепт с фото

Предлагаю приготовить вкусные и сытные налистники. Они представляют собой тонкие блинчики, почти без вкуса, с начинкой. Налистники готовят с солёной

У сучасних школах діти вчаться "епохами" і самі дописують книжки

У вальдорфських школах діти самі створюють собі підручники

Крім традиційної школи, в Україні існують альтернативні системи освіти, які орієнтовані на більш творче і самостійне навчання дітей. Ми детальніше дізналися про деякі з них.

Читайте також: Діти в новаторських школах не роблять "Домашек" і самі складають розклад

Вальдорфська школа

Вальдорфська система була розроблена в 1919 році Рудольфом Штейнер, австрійським філософом і творцем антропософії. Як альтернатива традиційній школі система досить популярна в світі, хоча отримує самі суперечливі відгуки - від захватів до звинувачень в несерйозності навчання. В Україні діють чотири школи, офіційно визнані Міжнародною асоціацією вальдорфської педагогіки: в Києві (школа-дитячий садок "Софія"), Одесі (навчально-виховний комплекс "Ступени"), Дніпропетровську (вальдорфская середньоосвітня школа) і Кривому Розі (навчально-виховний комплекс "Загальноосвітня вальдорфська школа-дитячий садок"). Серед них є державні і приватна (в Одесі, місяць навчання коштує 2400 грн). Діють вони в рамках всеукраїнського експерименту.

На відміну від інших систем, вальдорфская педагогіка не поспішає зробити з дітей академіків. Вчителі дозволяють дитині довше побути в своєму казковому світі, награтися. Відмовившись від муштровкі, педагоги розвивають якості, притаманні певного віку. Для першокласників це цілісне сприйняття світу, загостреність почуттів, фантазія. А суха наука йде врозріз з інтересами дитини. Тому читати вальдорфские діти вчаться тільки в кінці першого класу, але зате потім, за запевненнями педагогів, добре і багато читають, тому що їм не відбили охоту до книг.

Тут немає оцінок - учитель може похвалити або посварити, але кожного оцінюють тільки по відношенню до власних успіхів, без оглядки на інших. В уроці багато ігрових елементів. Підручники діти створюють собі самі: вони пишуть і малюють в спеціальних нерозмічену зошитах, оформляють сторінки, як їм більше подобається.

Вальдорфська "ЕПОХИ". Цікава особливість системи - це так звані "епохи": блоки інформації з будь-якого предмету, які потрібно освоїти в місячний термін. Наприклад, у вересні вивчають географію материків, в жовтні - історію середньовіччя і т.д. "Епохальної" темі приділяють по два перших уроку кожен день. А далі йдуть "ритмічні" предмети, тобто ті, які повторюються регулярно. "Вчитися за стандартним шкільного розкладу - це все одно що читати десять книг одночасно, - пояснює методист, координатор Всеукраїнського проекту" Вальдорфська педагогіка в Україні "Олена Мезенцева. - Прочитали сторінку - закрили, взяли наступну книгу, прочитали сторінку - закрили ... Замість цього ми беремо і читаємо книги по черзі - від початку до кінця. тобто на місяць занурюємося в який-небудь предмет ".

У вальдорфських школах багато мистецтв, але вони потрібні не для розваги, а для розвитку трьох компонентів особистості: мислення, волі і почуттів, які найкраще переплітаються в творчій діяльності.

МИСТЕЦТВО РОЗВИВАЄ. "Ми не намагаємося зробити з усіх художників, - каже Олена Мезенцева. - Творчі заняття вирішують ряд виховних завдань. Наприклад, існує так званий криза 12 років, коли дитина раптом розуміє, що вчитель теж чогось не знає, батьки можуть обманювати і світ не такий прекрасний, як він думав раніше. Діти починають хамити, пліткувати, замикаються в собі. Світ для них ділиться на чорне і біле. Тому в шостому класі у нас зникають фарби. Після яскравого живопису починається графіка, коли потрібно дуже точно передати те, що бачиш. Їх критичний погляд на світ ми переводимо в творче русло, весь рік вони малюють тільки чорним і білим. У сьомому класі ми вивчаємо перспективу. Це наступний крок, коли після всієї критики навколишнього світу ми розуміємо, що існує багато точок зору на один і той же предмет. Одночасно з'являються стримані фарби. І в кінці сьомого класу - а по історії в цей період проходять Середньовіччя і Відродження - ми їдемо до Львів , І діти малюють на вулицях ".

Групове спів в вальдорфської школі - це соціальне вправу, яке вчить прислухатися до інших і погоджувати дії. Різні вироби важливі тому, що ручна праця розвиває волю. І так далі - все творчі заняття мають подвійну або потрійну мету.

НАВЧАННЯ без поспіху. Однак у непосвячених складається враження, що такого роду школи призначені для дітей з загальмованим розвитком. "Це помилка, - каже Олена Мезенцева. - До нас приходять тільки з діагнозом" не хочу ходити в школу ". Діти, які не прижилися в традиційній освіті, добре розкриваються у нас. Просто в молодшій школі ми свідомо щось робимо повільніше в інтелектуальному плані, але потім це дає якісний стрибок. Мій син з дитячого саду був вальдорфським дитиною, після 9-го класу без проблем вступив до ліцею, відучився, добре склав ЗНО і вступив до КПІ ".

Контрольна за 20 хвилин

Науково-педагогічний проект "Росток" діє в Україні вже 17 років. У 1996 році в рамках експерименту цю нову безкоштовну програму ввели в Сумській класичній гімназії, а зараз її використовують понад 200 шкіл по всій Україні. Проект розробили в Інституті інноваційних технологій і змісту освіти.

"Росток" - це розвиваюча технологія навчання, - розповідає науковий керівник проекту Тамара Пушкарьова. - Діти отримують знання не в готовому вигляді, а через пошукову і творчу діяльність ". Таким чином, знання для дитини стають не метою, а засобом вирішення конкретних завдань, логічних або творчих. Наприклад, дітей просить скласти розповідь про подорож хмарки або крапельки води. але без знання фізичних процесів достовірно описати пригоди крапельки не вийде.

ДІАЛОГ, А НЕ Лекція. В основі методу - особливе побудова уроку. "Роль вчителя полягає в тому, щоб направити дітей, - пояснює викладач математики Світлана Олександрівна. - Вони висловлюють свою думку і не бояться помилитися - в ході дискусії ми з'ясуємо, хто правий, а хто ні".

Для програми випускаються спеціальні навчальні посібники. "Дитина стає співавтором цієї книжечки, виконуючи різноманітні завдання, щось дописуючи, Домальовуючи, прикрашаючи, вирізаючи", - розповідає Тамара Пушкарьова. На рік по кожному предмету таких книжечок потрібно кілька, батькам вони обходяться приблизно в 200-400 гривень в цілому. Для молодшої школи є всі посібники, а для 5 і 6 класів - з деяких предметів.

ДІТИ, ЯКІ ВМІЮТЬ ДУМАТИ. У програмі - своєрідний курс математики, побудований на логічних завданнях. Багато понять вводяться набагато раніше, ніж в класичній програмі. Інший цікавий предмет - "Навколишній світ", він включає в себе елементи природознавства, географії, біології, фізики та хімії. Такий підхід дозволяє сформувати у дитини цілісну картину світу.

"Діти багато працюють з додатковою літературою, - розповідає директор київської Гімназії № 287 Ірина Почечуева. - Учням, які навчаються за традиційною програмою, зазвичай досить підручника. А" паростки "риються в інтернеті, хрестоматіях та енциклопедіях. Спочатку ми запровадили програму в окремих експериментальних класах. Дивно, наскільки діти різні. "Паростки" вміють думати, міркувати, висловлювати й доводити свою думку, робити висновки. З ними цікаво працювати в середній і старшій школі. Зараз ми повністю перейшли на цю прогр мму ". Зрізи знань показують, що в середньому "паростки" на 20% перевершують звичайні класи за якістю знань. За словами Ірини Почечуевой, контрольні, розраховані на 30-45 хвилин, ці діти пишуть за 20.

Читайте найважливіші та найцікавіші новини в нашому Telegram

джерело: сьогодні
  • Место свободно
  • Место свободно
CocoFOOD. Copyright © 2016. Все права сохранены. Полное или частичное копирование мадерилов и дизайна строго запрещено.
Администрация не несет ответственности за содержание материалов.